孩子不喜欢老师可通过积极沟通、情绪疏导、家校合作、角色换位和兴趣引导五种方式开导。多数情况下属于阶段性适应问题，需关注孩子真实需求。

1、积极沟通：

倾听孩子对老师的负面评价时保持中立态度，避免直接否定或附和。用开放式提问了解具体事件，如"老师哪些做法让您感到不舒服"，帮助孩子客观描述问题。记录孩子反复提及的矛盾点，区分是教学方式冲突还是偶发事件。

2、情绪疏导：

承认孩子的情绪合理性，可以说"被批评确实会难受"。通过绘本我的情绪小怪兽等工具，教孩子识别愤怒、委屈等复杂感受。引导用绘画或沙盘游戏释放压力，避免负面情绪积压影响学习兴趣。

3、家校合作：

主动与老师预约面谈，以"想了解课堂表现"为切入点。反馈时采用"孩子感觉…我们想配合改善"的协商语气，避免指责姿态。共同制定小目标，如每天增加一次课堂互动机会，逐步改善师生关系。

4、角色换位：

通过情景模拟游戏让孩子体验老师管理30个学生的难度。讲述老师备课批改作业的日常工作细节，消除"老师针对我"的误解。推荐窗边的小豆豆等书籍，让孩子理解教育者的多元性格。

5、兴趣引导：

将学科知识与孩子兴趣点结合，如用恐龙模型讲解数学应用题。肯定老师专业能力时具体举例："张老师上次纠正您握笔姿势很准确"。建立"学习成就-老师帮助"的关联记忆，淡化主观好恶。

持续观察两周若无改善，需考虑是否存在校园适应障碍或教学理念冲突。日常可安排孩子参与择菜、整理书桌等需要听从指令的活动，培养接受不同指导风格的能力。定期与老师交换孩子在家在校的表现细节，双方共同调整互动方式。注意避免在孩子面前质疑教师权威，维护教育者形象更利于后续引导。若确认存在不当体罚等原则问题，应通过家委会等渠道理性维权。