孩子不想上幼儿园通常与分离焦虑、环境适应困难或社交压力有关，可通过心理安抚、习惯培养和家校协作逐步改善。

1. 分离焦虑是常见原因

幼儿对父母依赖性强，突然分离易产生恐惧。家长可提前进行短暂分离练习，如让其他家人短暂照看。入园时保持简短告别仪式，避免拖延或偷偷离开。携带熟悉的安抚物如小毯子、玩具能增强安全感。

2. 环境不适应需逐步引导

新环境中的规则、饮食或作息变化可能引发抗拒。开学前两周调整孩子作息与幼儿园同步，减少午睡差异。通过绘本或角色扮演模拟幼儿园场景，如《我爱幼儿园》等故事降低陌生感。与老师沟通了解孩子在园表现，针对性解决如挑食、如厕等问题。

3. 社交困难需针对性干预

部分孩子因语言表达能力弱或性格内向难以融入。家长可邀请同班小朋友到家中玩耍，建立初步友谊。教会孩子简单社交用语，如“可以一起玩吗”。若存在被欺负的情况，及时与老师沟通，避免直接替孩子解决冲突。

4. 排除潜在健康问题

反复腹痛、头痛可能是心理压力的躯体化表现，需观察是否特定时间发作。同时排查生理原因，如视力问题导致看不清黑板，或听力障碍影响交流。慢性鼻炎等疾病也可能因不适加剧抗拒情绪。

持续两周以上强烈抗拒需考虑换园或暂缓入园。多数孩子经过1-2个月适应期会逐渐好转，家长保持耐心，避免将焦虑传递给孩子。每天放学后给予积极反馈，如“今天你自己洗手真棒”，强化正向关联。